Preguntas básicas:
Qué es lo que sabemos que sabemos ?
Qué es lo que sabemos que no sabemos ?
Qué es lo que no sabemos que no sabemos ?
La inteligencia Ciega
La causa profunda del error no está en el error de hecho ( falsa percepción ), ni en el error lógico ( incoherencias ); sino en el modo de organización de nuestro saber en sistemas de ideas ( teorías , ideologías ).
EL PROBLEMA DE LA ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Todo conocimiento opera mediante:
La selección de datos significativos
El rechazo de datos no significativos
Es decir se produce un proceso que contiene los siguientes aspectos:
a) Separa: distingue / desarticula.
b) Une : asocia / identifica.
c) Jerarquiza: lo principal / lo secundario
d) Centraliza: en función de un núcleo de nociones maestras.
LA PATOLOGÍA DEL SABER, LA INTELIGENCIA CIEGA
El paradigma de la simplificación comprende:
a) Disyunción
b) Reducción
c) Abstracción
Los tres grandes campos del conocimiento científico aislados entre sí por el principio de disyunción:
La física
La biología
Las ciencias del hombre
La inteligencia ciega destruye:
a) Los conjuntos
b) Las totalidades
c) Aisla los objetos/sujetos de sus ambientes y contextos
La ignorancia es ignorada por el saber...
Lo simple no existe, sólo existe lo simplificado...Bachelard.Estamos en la hoguera bárbara de las ideas
Estamos en la prehistoria del espíritu humano
Sólo el pensamiento complejo nos permitirá civilizar nuestro conocimiento... Morín
EL VALOR DE LA ORGANIZACIÓN Y ARTICULACIÓN
Las estructuras son el sostén de toda organización ; por esas razón, cuando desconocemos o ignoramos las estructuras en cualquier intervención...estamos realizando una intervención ciega; esto es lo que lamentablemente está ocurriendo en las comunidades educativas en lo concerniente a la pretendida prevención de drogas: autoridades institucionales por un lado...docentes un mundo aparte...consejería una instancia para atender problemas...talento humano tiene ojos para la disciplina de los estudiantes y asistencia de docentes...los estudiantes deben "portarse bien y estudiar"...los padres o representantes "deben ser padres y representantes"...???... Los procesos y programas tienen "responsables" ???...
Y en el tema drogas...fundamentados en un desconocimiento muy grande; se solicita la intervención de la policía para que de "charlas sobre las drogas a los estudiantes"...ignorando conceptos básicos:
Información: bits...unidades
Conocimiento: organización
Sabiduría: reflexión
El conocimiento es organizador; la información no existe en el universo; la extraemos de la naturaleza, transformando los elementos, los acontecimientos en:
Signos
Le arrancamos la información al ruido, a partir de las redundancias.
La información existe desde el momento en que los seres vivientes se comunican entre ellos e interpretan sus signos; pero antes de la vida, la información no existe.
Esta es la dinamia interna de cada comunidad educativa...cada quién tiene un mundo aparte...feudos...islas...que no permite acercarse a mirar la existencia de lo siguiente:
Las notas de la música son solamente cinco; pero sus combinaciones son tan numerosas que es imposible escucharlas todas.
Los colores fundamentales son solamente cinco; pero sus combinaciones son infinitas y no puede el ojo percibirlos todos.
Los sabores son solamente cinco; pero sus combinaciones son tan variadas que es imposible gustarlos todos.
El DESARROLLO DE LA CIENCIA
La ciencia se funda en el consenso y a la vez en el conflicto; la ciencia marcha sobre 4 patas independientes e interdependientes:
a) La racionalidad
b) La imaginación
c) El empirismo
d) La verificación
Existe una conflictualidad permanente entre racionalidad y empirismo; una complementariedad conflictiva entre verificación e imaginación.
En ciencia jamás encontramos lo que buscamos, más bien encontramos lo contrario de lo que buscamos; creemos encontrar la llave, el elemento simple, y lo que encontramos es algo que relanza o da vuelta al problema.
El corazón de la complejidad es la imposibilidad tanto de homogenizar como de reducir; es la cuestión de las unitas múltiples.
El conocimiento emerge de un iceberg de desconocimiento prodigioso en nuestra relación con nosotros mismos.
Lo desconocido no es solamente el mundo exterior, es sobre todo, nosotros mismos; antiguamente la información se la relacionaba con el teléfono; ahora, de momento, sabemos que los genes tienen información...
Las palabras hacen el amor.
INVITACIÓN A LA REFLEXIÓN
Docentes e integrantes de las comunidades educativas; autoridades nacionales e institucionales; urge revisar la manera como estamos administrando nuestra información, conocimiento y saber en el campo correspondiente al fenómeno social de las drogas. Este es un tema complejo y no no hay intervenciones simples ni soluciones simples tampoco.
Dónde están las políticas públicas en prevención de drogas ?
Dónde están los profesionales y toda la estructura del Ministerio de Salud para atender la demanda de usadores y consumidores de drogas?
Están preparados los profesionales, los centros o instituciones para atender a menores cuando son aislados por usos o consumos de drogas ?
Están preparadas las autoridades, docentes, consejeros y demás miembros de las comunidades educativas para enfrentar de manera educativa el fenómeno social de las drogas?
Hasta cuándo seguiremos con intervenciones desarticuladas, charlas para estudiantes...mensajes incoherentes y campañas que no se sabe ni siquiera su significado?
Cuándo abandonaremos la prevención de drogas y asumiremos la prevención integral ?
Cuándo comprenderemos que sin familia no hay educación ni prevención posibles ?
Cuándo entenderemos que la comprensión es lo que nos permitirá actuar acorde a cada situación frente a personas y circunstancias ?
Hasta pensaremos que el fenómeno social de las drogas debe enfrentárselo de manera exclusivamente policial ?
Cuándo abandonaremos la prevención de drogas y asumiremos la prevención integral ?
Cuándo comprenderemos que sin familia no hay educación ni prevención posibles ?
Cuándo entenderemos que la comprensión es lo que nos permitirá actuar acorde a cada situación frente a personas y circunstancias ?
Hasta pensaremos que el fenómeno social de las drogas debe enfrentárselo de manera exclusivamente policial ?
Hasta cuando se permite una intervención que no está basada en evidencia científica ?
Las autoridades educativas tienen la palabra y, las autoridades del país, la responsabilidad.
1800 266737...Estamos para ayudarte.
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